Descripció global de la proposta
La present proposta consisteix en la implementació de diferents accions formatives amb una càrrega aproximada de dues o tres hores setmanals al llarg dels sis cursos de primària i els quatre cursos de secundària, on mitjançant els videojocs es treballin diferents competències i disciplines. [Activitats]
Durant el curs es planificaran activitats de cadascuna de les tres àrees de coneixement. La intenció és que l'alumnat adquireixi diferents habilitats i coneixements que li permeti desenvolupar un projecte en equips multidisciplinars durant les darreres setmanes lectives del curs. [Competències]
Altrament, es dissenyaran diferents activitats que complementen la seva formació i són integrables dins del currículum formal de diferents assignatures (o àmbits). Aquestes activitats es complementaran amb el comissariat (o curació de continguts) de diferents jocs i videojocs que complementen la formació en diferents aspectes. [Eines i materials]
Per portar a terme les accions amb un major èxit serà necessari organitzar diferents seminaris de formació pels docents de l’escola, i analitzar els recursos de hardware i software existents per veure quin material serà necessari adquirir i/o actualitzar.
Altrament, es proposen diferents marcs metodològics on s’emmarquen les diferents activitats proposades, l’objectiu d’aquestes propostes no és altre que aconseguir una major atenció a la diversitat, fomentar la motivació i el treball col·laboratiu. [Metodologies]
Perquè i per a què?
Dissenyem jocs a l’escola per diferents motius. El primer és per desenvolupar les anomenades “soft skills” que són habilitats socials i comunicatives transversals a les diferents disciplines, on trobem la resolució de problemes, el pensament creatiu i el desenvolupament de diferents habilitats tecnològiques. D’altra banda ens serveix per portar a terme una alfabetització lúdica i fer didàctica del joc i el videojoc que aconsegueixi formar alumnat que sigui creador i no tan sols consumidor. Al mateix temps aquestes disciplines transversals poden integrar fàcilment les diferents matèries i àrees.