JOC2 - parts d'un joc

Analitzar les parts d'un joc

Què és un joc? Sovint és difícil de definir. Una bona manera d'examinar què és un joc sol ser fixar-se en les parts d'un joc. Al llarg del temps i entre cultures, la majoria dels jocs tenen les mateixes sis parts: un objectiu, un desafiament, mecàniques bàsiques, components, regles i espai. Entendre les parts d'un joc es molt important al món del disseny de jocs perquè amb aquest coneixement, es pot canviar un joc per crear-ne un altre de nou (anomenat modding) o dissenyar un joc únic prenent les sis parts d'un joc a tenir en compte.

Preparació

Necessitarem la plantilla de l'activitat(odt) (versió pdf). Algunes propostes de jocs per analitzar, poden ser jocs clàssics, jocs de taula o videojocs.

Execució

Temps: 20-30 min.

• (5-10 min) El professor introdueix els conceptes de les diferents parts que composen un joc.

• Objectiu: Què ha de fer un jugador o equip per guanyar? 

• Repte: Quins obstacles podríeu posar en el camí del jugador per fer que arribar a l'objectiu sigui divertit I interessant? Com se li impedeix arribar a un objectiu? 

• Mecàniques: Quines accions o moviments bàsics fa el jugador per impulsar el joc? 

• Components: Quines parts componen els materials de joc? 

• Regles: Quines relacions defineixen el que un jugador pot i no pot fer en el joc? 

• Espai: On es desenvolupa el joc i com afecta aquest espai al joc?

• (15 min) Repasseu les regles del joc que heu seleccionat i fes que l'alumnat jugui. Repassa les regles al final.

• (5 min) L'alumnat defineix en grups petits el que creuen que son les parts del joc que acaben de jugar.

• (5 min) Es posa en comú quines son les parts del joc i s'escriu. De vegades hi ha alguna part que és confusa o complicada de diferencia per exemple entre components i mecàniques, deixeu que siguin els alumnes qui concreti.

• (5 min) Genereu una discussió sobre per què la gent juga a jocs, o a aquest joc en concret. Feu seguiment i reviseu conclusions a la pissarra o en un document conjunt.

Extensions

Feu que siguin els alumnes qui trien un joc que els hi agradi i repetiu la proposta. També prodem proposar algun joc diferent i avaluar si els alumnes saben diferenciar correctament les seves parts.